CONTOH ANALISIS JURNAL

ANALISIS JURNAL

 

Oleh :  Nama : Mohamad Ridwan

Kelas : PAI (Reguler) A Semester IV

 

A. IDENTITAS JURNAL

1.      Judul Jurnal                 : Pengembangan Bahan Ajar Matematika Dengan Pendekatan Problem

  Solving Berorientasi Pada Kemampuan Pemecahan Masalah

2.      Nama Penulis              : Rindang Wijayanto dan Rusgianto Heri Santoso

3.      Jumlah Halaman          : 10 halaman

4.      Study Kasus                : SMP N 2 Sleman Kelas VIII Jumlah 32 Siswa

 

B. ABSTRAK JURNAL

1.      Jumlah Paragraf          : 1 Paragraf

2.      Halaman                      : Satu Halaman

3.      Ukuran Spasi               : 1.0

4.      Jenis Huruf                  : Times New Roman

5.      Uraian Abstrak            : Abstrak disajikan dalam Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris. Di dalam

  Abstrak Penulis mengemukakan tujuan dilakukannya Penelitian

6.      Kata Kunci                  : bahan ajar, problem solving, kemampuan pemecahan masalah

 

C. PENDAHULUAN JURNAL

Didalan pendahuluan jurnal penulis menyampaikan bahwa pendidikan merupakan kebutuhan manusia dan selalu mengikuti perkembangan jaman majunya dunia pendidikan sangat mempengaruhi perubahan di masyarakat, namun dalam perjalananya dunia pendidikan selalu mengalami masalah, masalah yang paling sering dihadapi tenaga pengajar adalah ketika memilih materi dan metode dalam pembelajaran.   penulis menggambarkan realitas pendidikan masa kini yang semakin bergantung pada faktor pelancar proses belajar mengajar di Sekolah yakni dalam sebuah pembelajaran, guru sering menggunakan bahan ajar untuk membantu siswa mencapai kompetensi yang diharapkan.

Dalam hal ini yang menentukan efektifitas pembelajaran adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Lembar Kerja Siswa (LKS). Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan peneliti di Sekolah SMP N 2 Sleman Kelas VIII dengan jumlah 32 Siswa, guru menggunakan atau membuat LKS dengan materi yang berasal dari buku paket. Hal ini menyebabkan sebagian besar siswa tidak terlalu aktif ketika guru menggunakan LKS yang telah mereka buat. Pembelajaran di kelas menjadi tidak efektif karena kurangnya keterlibatan atau aktivitas siswa dalam proses belajar-mengajar. Guru juga menyarankan peneliti supaya dapat membuat LKS yang dapat melibatkan siswa secara aktif dalam sebuah pembelajaran.

 

 

 

D. TUJUAN PENELITIAN

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar matematika materi peluang Sekolah Menengah Pertama kelas VIII dengan pendekatan problem solving yang berorientasi pada kemampuan pemecahan masalah berdasarkan aspek kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah.

 

E. METODE PENELITIAN

Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan model penelitian pengembangan yang diterapkan dalam penelitian ini adalah model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) yang dikembangkan oleh Menurut Dick & Carry  pengembangan bahan ajar dilaksanakan melalui 5 tahap.

a)      Tahap analisis, dilakukan kegiatan menganalisis terkait dengan permasalahan yang ada dalam pembelajaran matematika SMP dan kondisi lingkungan berdasarkan kurikulum yang berlaku.

b)      tahap rancangan yang bersifat konseptual yang dihasilkan pada tahap perancangan direalisasikan menjadi produk yang siap diimplementasikan di dalam kelas.

c)      Tahap pengembangan, dalam tahap ini dilakukan pengembangan bahan ajar pada materi peluang dengan pendekatan problem solving yang berorientasi pada kemampuan pemecahan masalah. Selain itu, pada tahap ini dibuat instrumen penelitian yang digunakan untuk mengukur produk pada kualifikasi valid, praktis, dan efektif. Instrumen penelitian yang dibuat adalah lembar penilaian bahan ajar, angket respon siswa, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, dan tes kemampuan pemecahan masalah.

d)     tahap implementasi, produk yang dihasilkan pada tahap pengembangan kemudian diimplementasikan di dalam kelas.

e)      tahap terakhir, yaitu evaluasi, dilakukukan evaluasi terkait pengembangan bahan ajar. Peneliti melakukan revisi terhadap produk sesuai dengan hasil evaluasi.

 

F. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Secara keseluruhan didalam pembahasan penulis sudah bisa memberikan data sesuai dengan tujuan penelitian yang dikemukakan yaitu:

1)      Mendeskripsikan Permasalahan yang sering terjadi dalam proses pembelajaran Matematika

2)      Mendeskripsikan sulitnya problem solving atau pemecahan masalah dalam pembelajaran

3)      Mendeskripsikan solusi dalam masalah pembelajaran yaitu dengan menerapkan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation)

 

G. KESIMPULAN

Di kesimpulan penulis menguraikan kesimpulannya yang objektif secara pribadi dengan melihat subjek yang telah diamati. Berikut uraian Kesimpulan penulis :

Kurang efektifnya model pembelajaran yang diterapkan dalam proses pembelajaran akan  sangat berpengaruh, sehingga materi yang akan disamapaikan kepada para siswa kurang maksimal pula, disini penulis menerapkan solusi dengan menerapkan model pembelajaran ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) yang bisa dterapkan oleh guru lainnya dalam proses belajar mengajar.

 

H. KELEBIHAN DAN KEKURANGAN

1. Kelebihan :

Secara keseluruhan jurnal memiliki kelebihan yang menonjol, jika dilihat dari abstraknya penulis sudah menggunakan abstrak dengan format dua bahasa yakni bahasa Indonesia dan   Bahasa Inggris hal ini yang mendukung jurnal ini berpotensi menjadi rujukan secara internasional. Kelebihan yang lain adalah dilihat dari metode penelitian yang digunakan yaitu kualitatif menyajikan sebuah data dengan sangat valid dan dapat dipertanggung jawabkan.

2. Kekurangan :

Terlepas dari kelebihan yang dimilki jurnal ini tentunya ada satu kekurangan yang mengurangi nilai kesempurnaan dari jurnal ini yaitu,dalam pendahuluan kurang ringkas sehingga menyulitkan pembaca untuk mengambil intisari apa yang menjadi tujuan penulis dalam proses penelitian.

 

I. DAFTAR PUSTAKA

1. Ismawati, Esti. 2011. Metode Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra. Surakarta: Yuma Pustaka.

2. Kompri. 2014. Manajemen Pendidikan 2. Bandung: Alfabeta

3. MKDK, Tim. 2011. Manajemen Pendidikan (Konsep dan Implementasi). Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta

4. Bey Anwar., & Asriani. (2013). Penerapan Pembelajaran Problem Solving untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika pada Materi SPLDV. Jurnal Pendidikan Matematika. Volume 4: 223-239.

5. BSNP (2006). Model Penelitian Kelas. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

6. Indrawati, Desi., Wahyudi, & Ratu, Novisita. (2014). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Melalui Penerapan Problem Based Learning Untuk Siswa Kelas V SD. Satya Widya. Volume 30: 17-27.

7. Jumardi, Hustim Rahmini dan Nurlina. (2016). Penerapan Pendekatan Problem Solving Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas X2 SMA Negeri Parangloe. Jurnal Pendidikan Fisika. Volume 1: 213-218.